黄老师弟四稿比第三稿更加完善，从情景引入分一分认识一半可以用 1/2 来表示，再到涂一涂物体的 1/2，加深了对 1/2 的理解，再到涂一涂、填一填 1/4、2/4、3/4、4/4，更了解分数是把一个整体平均分成几份其中的几分可以用几分之几来表示，再让学生创造分数。再介绍刚才所学的数是分数，最后教学分数的各部分的名称和读写法，最后是巩固练习。这样的设计抓住重点，突出难点。很好！（黄）