[顺德嘉信西山发表于2014-4-2019:09](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=31103&ptid=3457)

黄老师第四稿的教学设计更加注重学生的能力培养，学生认识了分数后，给了学生充足的时间让学生说每个分数的 ...

谢谢老师的提议，由于在初步认识 1/2 后，已让学生完成书本 P64 页的练习，让学生找出 5 个图形的 1/2，所以没有另外再加相应的例子。