[顺德基地黄碧梅发表于2014-4-1214:38](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=26779&ptid=3457)

认识分数 3 稿教学实录 1 一、 设疑导入，激发创造。1、  设疑师：同学们，请看，淘气和笑笑在分苹果，（课件出 ...

  黄老师在激发学生要自己的方式表示一半这一环节设计是对学生认识分数的一种创造和挑战，从堂上学生的练习纸可以看出，很多学生都能自己喜欢的方式来表示一半。但我觉得黄老师在收集学生作品后，可以让这些作品的主人现场解说下自己的想法，师可以从旁指导，如当用圆表示时，应该让学生明白，最好能用一个圆形的物体来画，并找到中心点，这样画出一半才准确。还有用分数和除法的形式表示一半都是对的，只不过形式不同而已，黄老师在这一环节应细心斟酌。（顺德龙江实小 车）