读了黄老师的第四稿，感觉黄老师一直都在用心研究这节课教学的每一个环节，真的值得我们学习。在引入 新课时，黄老师用简单的问题让学生 “巩固” 平均分这一分法，一步一步让学生思考 “把一个苹果平均分成 2 份” 应该用什么数来表示，黄老师在这个过程中要求学生思考用数来表示 “一半”，让学生有了具体的思考范围，但是否会固化了学生的思维？如果让学生用自己的方式表示 “一半”，可能有些学生会感到迷茫。希望能通过这个平台听听其他老师的意见。（佩）