认真细心对比品读了黄老师的第 3、第 4 稿，很感谢黄老师为我们展示了越来越精美的教学设计，让我受益匪浅！整体感觉上第四稿保留了第三稿的教师大胆放手让学生去探索、发现与创造，但是比第三稿更细致、精炼，环节设计顺序更合理。第四稿中，黄老师还比较注重学生的表达，让学生在完整的语言表达中体会” 平均分 “三个字的重要性，又多了借助错误的例子强调” 平均分 “，比第三稿更加突出本节课的教学重、难点。

                                                                                                 顺德龙江实小            方