本帖最后由 顺德龙江实小 于 2014-4-18 22:00 编辑

[顺德基地黄碧梅发表于2014-4-1214:36](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=26775&ptid=3457)

认识分数第三稿 2【教学过程】一、设疑导入，激发创造 1、设疑 （课件出示 2 个苹果和淘气、笑笑的图片）师：同 ...

个人认为，黄老师的第三稿中 “设疑导入，激发创造” 中 3、你能创造一个符号表示一半吗？ 不能直接引导学生用数表示一半，建议：可以这样说 “你能创造一个数表示一半吗？” 那学生就轻易知道老师想让他们用数表示，而不是符号，图片，或者其他。（ 龙江实小 丽仪）