[顺德龙江中心校发表于2014-4-1815:26](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=30161&ptid=3457)

黄老师第四稿一开始直接让学生用数的方式表示一半，引导学生在数的方面解决本环节的内容，更加简洁了。学生 ...

在让学生体会用 1/2 这个数表示一半的优越性时，该怎么样说才能更清晰呢？盼老师们给我提提宝贵的意见。谢谢！