读过黄老师的第四稿，在认识 1/2、感知 1/2 中，强化了 “说” 的环节。这个环节很有必要，数学的教学不单要让学生知道相关的观念、理解和掌握相应的算理，还要知道知识的来龙去脉，更重要的要学会用自己的、数学的语言来表达自己的想法。只有在平时的课堂教学中，数学教师加强这个方面的引导和训练，为学生提供说和议的机会和平台，学生的表达能力、概括能力才能稳步提高。（幸福小学 桃）