[顺德龙江中心校发表于2014-4-1811:13](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=29802&ptid=3457)

相比黄老师的第 3 稿，黄老师在分两个苹果的基础上加了一个铺垫：把 4 个苹果平均分给 2 个小朋友。先分 4 个， ...

谢谢京文老师的鼓励，此环节的引入 “数” 部分，我感觉还很迷惘，怎么样说才能凸显二分之一的直观优越性呢？盼得到老师的具体指导。