黄老师整个教学注重数学思想的渗透和孕伏。无论在分数概念的构建还是在巩固练习设计中，渗透比例的思想，尤其是注重了数形结合。在教学设计上黄老师让自主探究，经历数学学习的过程 ，学生第一次接触分数的，是在认识整数的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定的困难。所以设计上黄老师安排了让学生自主用画图的方式表示出抽象的二分之一，从而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握、理解概念。

三大版块浑然一体，层次分明，脉络清晰，又注意每个小环节的处理。无论是教师的教学手段还是学生的学习材料，都是非常简捷，教师的提问、点拨在关键处。

嘉信西山 海波