[顺德龙江中心校发表于2014-4-1808:44](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=29596&ptid=3457)

认真阅读了黄老师的第四稿，感觉条理更加清晰，重难点的把握更加到位。尤其是类比迁移，认识 “几分之 ...

这一环节是在我在学生没有认识分数各部分名称的前提下进行的，其实我很想在学生认识了四分之一、四分之二、四分之三、四分之四后来个对比，看看这些图形和各分数有什么异同点，但是学生没学各部分名称，表达的时候肯定比较麻烦，该怎么做呢？还请各位专家、老师提出宝贵的意见。谢谢！