从认识分数 3 稿中教学实录可以看到

2、 激发创造 “一半” 的表示方式，揭示课题。

师：你能用什么方式表示 “一半” 吗？请你在堂上纸上表示出来。

（学生在纸上画图、写数……）老师巡视，把有代表性的方式收集出来：

黄老师的引导语是：你能用什么方示表示 “一半” 吗？学生在练习纸上画出了很多种方法和用数字表示。可以看出学生各方面的能力都非常好，非常清楚自己需做什么。如对于基础较弱的班级我们可以问：你能用画一画和数字的形式来表示这一半吗？

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