黄老师创设了一种以现实生活为背景，以教学内容为基准，能激发学生学习兴趣，启迪学生思维的教学情境，调动了学生主体最积极的因素，让全体学生参与知识的形成，经历 “再创造” 的过程。这样的设计具有激趣、促思的作用，同时也是学生感知、发现，体验的过程。在学生认识了二分之一后，老师又让学生进行折一折，画一画的游戏，让学生用准备好的长方形和正方形，自己折出分数，并涂上颜色。为今后分数应用题中分率与对应单位 1 埋下很好的伏笔。 嘉信西山 姜彦