本帖最后由 顺德龙江中心校 于 2014-4-16 17:18 编辑

　　黄老师在教学过程的每个环节都注重 “每个分数是通过平均分生成”，让学生头脑里面形成这个概念，也有强调把 “一个苹果、一个长方形、一个正方形、一个圆形、一个四边形、一个六边形” 平均分，到总结提升的时候是否都要强调一下分数是由 “一个物体或一个图形平均分成若干份（分母，设计中有说到），取其中的几份（分子，设计中有说到）。” 这就可以解决把 “谁” 平均分的问题了。（琴）