在分数引入的时候，可否请学生说身边一些事物的一半，如果当学生一半一下子无法说出来时。老师然后，引出 “所有事物的一半我们只用一个数表示出来”。从而引入分数二分之一，这样对于分数的认识放在了一个宽广的背景下来学习，学生体会到任何事物的一半都可以用一个 1/2 来表示。

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