在动手操作，感受 “二分之一” 的数学模型这一环节，黄老师通过 “折一折”“涂一涂”“议一议”“辨一辨” 等一系列的活动，让学生进一步理解 1/2。这个动手操作的过程，也就是积累基本活动经验的过程，同时为后面学生创造分数做了很好的铺垫。

                                             嘉信西山小学     衣博