1、设疑 （课件出示 2 个苹果和淘气、笑笑的图片）

师：同学们，淘气和笑笑在分苹果，，你能帮他们把苹果分一分吗？

预设：每人分到 1 个；

师：每人分的数量都（一样多），通常，我们把这种分得一样多的分法叫做 “平均分”。（师板书：平均分）

黄老师运用分苹果的活动，把这节课的分数与整数有机地结合在一起，回顾平均分的知识，让学生明白只有平均分才能用分数表示，起到前后知识连接的作用。

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