黄老师的第三稿引导学生自主探索、合作交流；组织学生操作实验、观察现象、提出猜想、，有效的使学生思考，使学生成为学习的主体。数学味更浓了，这得益于黄老师能较好地践行了：数学思想重在 “悟”。积累数学活动经验重在 “做”。1、黄老师带领学生通过自主探索活动，反复理解，螺旋上升：分数的产生与分数意义的理解。2、把数学思想蕴涵在数学内容中。“数” 和 “形” 是数学中最基本的两个概念，黄老师很好地运用了 “数形结合”，让学生理解分数的含义。3、设计有效的数学活动，让学生在数学活动中积累经验。大良实小吕