``` [顺德基地黄碧梅发表于 2014-4-12 14:39](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=26781&ptid=3457) 认识分数3稿教学实录31、类比迁移，认识“几分之一”、“几分之几”。①、举例，创造其它分数。师：刚才， ... ``` <br /> 学生有这么多的表示方法，老师直接告诉学生用1/2,可否让学生讨论那种方式最简洁明了，通过讨论明确用数学符号1/2表示一半的优势，然后再明确这样的数叫分数，这样的方式学生会更感兴趣也更易于理解和接受（大良实小玉裳）

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[顺德基地黄碧梅发表于2014-4-1214:39](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=26781&ptid=3457)

认识分数 3 稿教学实录 31、类比迁移，认识 “几分之一”、“几分之几”。①、举例，创造其它分数。师：刚才， ...

学生有这么多的表示方法，老师直接告诉学生用 1/2, 可否让学生讨论那种方式最简洁明了，通过讨论明确用数学符号 1/2 表示一半的优势，然后再明确这样的数叫分数，这样的方式学生会更感兴趣也更易于理解和接受（大良实小玉裳）