黄老师：“回顾整节课，学生都是在折、涂、说，却很少写，是否要增加此部分的时间呢？”

我认为本节课主要环节是让学生在折、涂的过程中理解分数的意义，重在学生理解，所以我感觉 “说” 比 “写” 重要。给出分数的写法后，让学生写一个或几个自己喜欢的分数。(鸿雁)