最欣赏黄老师设计的 “类比迁移，认识 “几分之一”，“几分之几”。” 这个环节。

⑴ 举例，创造其它分数。

①举例：刚才，同学们认识了

这个分数，你能举一个其它分数的例子吗？

②折、涂：现在请你在篮子里拿一图形，折一折、涂一涂，看一看，你能得到这个分数吗？

这个环节的设计为学生提供动手操作时间和空间，独立思考与合作交流的素材，充分以活动为主线，以学生为主体，让学生在体验中主动构建新知。折一折、涂一涂，看一看等几个环节，让学生自己动手操作，不仅激发了兴趣，更主要的是让学生在活动中有所体验，在体验中理解数学，发展了学生的思维，激发了他们的创造力，数学思维含量很高。赞！（大良实小 湛菊）