[顺德基地黄碧梅发表于2014-4-319:20](http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=23913&ptid=3457)

教学设计第二稿 43、类比迁移，认识 “几分之一”，“几分之几”。⑴感知。①折一折：刚才同学们认识了，现在 ...

 黄老师的第二稿在每个环节的处理上都能充分考虑学生的认知水平，而且过渡自然，环环相扣，特别欣赏在利用电脑动画让学生直观感知 1/2 后，再利用学生自制的学具 “图形纸”，通过折和涂进一步加深对 1/2 的理解，这个环节后，师能因势利导，让学生利用正方形纸来认识其它不同的分数，可谓收放自如，这是很值得我学习的！（顺德龙江实小 车）