黄老师鼓励学生用自己的方式表示 “一半”，在多种表示方式的对比中，体会用 1/2 表示 “一半” 的优越性，感受学习分数的必要性，让学生经历了从运用自己的符号表示到运用数学的符号进行表示的过程，这个环节设计好。（大良实验小学 hp)