黄老师的第 3 稿教学设计充分地体现新课程理念下的北师大教材的特点：展现知识的产生和应用过程。通过创设具体的问题情景，利用实物操作、直观图形、多媒体技术等手段，让学生在主动参与中，经历体验把一个 “整体” 平均分成几个 “部分”，其中的一份可以用几分之一表示，其中的几份可以用几分之几表示。深入探讨分数本质的意义。

顺德龙江实小六年级谭老师