<p align="left">先让学生自己画图，写数，充分发挥学生课堂主体性作用。老师再借助“智慧老人”的口吻，介绍分数的准确写法和读法。教学环节过渡自然流畅，学生也会较为容易接受，对新知的印象也更为深刻。（轩）</p>

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先让学生自己画图，写数，充分发挥学生课堂主体性作用。老师再借助 “智慧老人” 的口吻，介绍分数的准确写法和读法。教学环节过渡自然流畅，学生也会较为容易接受，对新知的印象也更为深刻。（轩）

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