黄老师在学生认识不同图形的 1/2 时，能让学生进行思考、讨论交流，充分体现学生的主体地位，但我想：在说 1/2 时，是不是该强调 “是这个图形的 1/2” 更准确一些，希望黄老师在实际教学后把效果跟我们一起分享。（琼）