[顺德基地黄碧梅发表于2014-4-319:20](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=23912&ptid=3457)

教学设计第二稿 3 二、动手操作，探究新知 1、直观感知 “二分之一”①看一看：课件展示一个苹果平均分成 2 份的 ...

此环节黄老师设计了让学生观看动画视频，让学生从感官上感受二分之一的表示意思，接着设计了说一说让学生理解其中 “1” 和 “2” 分别是什么，再动手操作，让学生进一步理解二分之一的意思，一步一步加深学生对二分之一的认识，学生的认识也从感性认识上升到了理性认识。特别是其中的 “议一议”、“辨一辨” 的设计很好，我很欣赏！

                                                                   顺德龙江实小   方