很喜欢黄老师的 3、类比迁移，认识 “几分之一”，“几分之几” 这个环节， 从 “正方形的引入” 到学生的 “涂一涂”“说一说”，能让他们经历了一个动手操作、独立思考、独立解决问题的过程，既锻炼了学生的表达能力，又激发了学生学习的主动性与积极性，同时也培养了其他同学认真聆听的习惯，但可不可以加多一个每学生发一张纸，进行 “折一折” 呢？ （龙江实小 琼）