拜读黄老师的第二稿，比第一稿更清晰，黄老师为了让学生深刻的理解 1/2，通过实物图、圆形、正方形等图形中 “折一折”、“涂一涂”, 找出它们的 1/2，直接经历 “创造” 1/2 的过程，加深学生对这个新学分数的理解，同时也借助多媒体加深学生对几分之几的认识。通过直观感知到动手操作，使学生逐步深入理解分数的意义。

容桂幸福小学 吴满发