教学内容教师在让学生动手涂一涂，认识完四分之一，四分之二，四分之三，四分之四之后，可以再追问：那没有涂色部分分别可以用什么分数来表示呢？这样一来可以让学生对分数的理解更深入，可以让学生多角度的思考问题，培养思维能力。（清）