黄老师在这个环节的教学中：[3、类比迁移，认识 “几分之一”，“几分之几”] 通过①折一折②涂一涂③说一说④展一展这一系列活动，使学生经历了一个动手操作、独立思考、独立解决问题的迁移过程，既达到了教学的目的，又培养了学生的动脑、动手、动口和思维的能力。使学生在掌握新知的过程中，感受解决问题的方法的多样性。（上佳市小学杨）