黄老师能借助学生熟悉的 “分苹果” 活动，从整数引入分数，化抽象为直观，变枯燥为有趣，组织学生用自己喜欢的方式表示 “半个” 充分体现了 “基于学生原有经验” 的新课程理念。

                                                                                            （一中附小    迪）