有时一堂课，特别是公开课，我们在设计教学时往往想的会比平时的随堂课想的更多更远，想把自己想到的所有都有所呈现，但是却忽略了主次和侧重。如果我们既要强调过程，要学生体验充分，又要学生双基落实。时间常常会不够。事实上，上课有经验的一些教师，往往不是在一节课中方方面面都突出，而是突出一个方面。（嘉信西山曾芳）