第二次的教学设计可以感受到黄老师力求体现新课标强调的体验性学习，创设了让学生去折一折、涂一涂、议一议、辨一辨、说一说等情境，再结合自己的生活经验，表示出自己所发现的分数，更深层次的理解了分数的含义。这些环节不仅要让学生动脑去想，而且要用眼睛去看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，要亲身经历，用心灵去感悟、体验，真正为学生提供了一个 “做” 数学的机会。（嘉信 张洁）