分数的意义分为 “比” 和 “数” 两个维度：“比” 指的是部分和整体或是一部分与另一部分之间的关系；“数” 指的是以有理数形式出现的分数，而从 “比” 的维度来理解分数意义是小学分数教学的重点。对比黄老师的两次的教学设计，在第二稿中，更注重通过让学生观察 —— 说；动手折、涂 —— 说；再次创作 —— 说，通过示范说，到照样子说，最后自由说。不同层次的要求 “说分数所表示的意义”，帮助学生理解和建立分数的模型：部分与整体间的关系用分数来表示。

                            （  嘉信    丽君）