拜读了黄老师的第二稿后收获很多，感觉黄老师的第二稿设计流程更加清晰了，对于二分之一这个分数的理解花了很多的心思，也设计了很多的活动，让学生在动手操作中去深刻体会二分之一的意义，并增加了辨一辨这个环节，老师通过举出一个反例来让学生判断，加深对分数必须要建立在 “平均分” 的基础上的理解。非常欣赏这个设计，学习了！（嘉信：周红梅）