小学数学课堂除了要让学生学到基础知识、基本技能，更要注重学生基本思想、基本活动经验的培养，学生如何才能领悟数学基本思想，积累数学基本活动经验？这是我们数学老师需要深入考虑的问题。

 这方面的策略很多，我认为主要还是让学生成为教与学的主体，加强学生听、说、读、写方面的训练，听，是前提和基础，听到了，就体会到了，感悟到了，但是印象不一定深刻；但是如果能说明白，也就真正的记住了，理解了，并能运用了！

回到本节课，我个人认为，在认识二分之一这个环节中，应该增加些说分数含义的过程，让学生大量的表达，一个一个说，同桌互相说，一组一组说。黄老师在这个环节的设计上，让我们感到学生能直观体悟什么是分数，但是上过本节课到老师都清楚 —— 在真正说的时候，仍有不少错误，因此我建议可以在后面的活动操作中，让学生多说说 1/4，1/8，1/3 表示什么含义，巩固对分数含义的认识。这样，学生如果能说明白，也就真正的记住了，理解了，在后面的练习中也就能运用了！以上纯属个人建议。嘉信西山 天洋