本课是学生第一次接触分数的，是在认识整数的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定的困难。而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握、理解概念。黄老师在本节课的设计中，通过引导学生动手操作实践，让学生加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度。我们看到，教师给了学生思考的自由，给了学生活动的空间和时间。比如折纸，老师通过让学生动手折一折、涂一涂，想一想涂色部分可以用哪个分数来表示。

建议引入部分还是用教材的分苹果的主题图，可以增加为从分 4 个到 2 个再到 1 个，这样统一情境让学生感受、体会从整数到分数会更加有条理，更合逻辑。

                               （大良实小 皓娟）