正如黄老师所说，前测统计的结果说明了，过半的孩子对分数已经有初步的了解，有部分学生甚至会读写分数。但我以为，这说明了在学生心中对分数有一定的认识，但也不能代表这些做对了的学生已经对分数的意义理解透彻，故我觉得在导入环节不宜花太多时间，应把更多的时间留给学生去经历体会分数的意义和应用。（轩）