本帖最后由 顺德北滘中心校 于 2014-4-4 16:02 编辑

     黄老师的教学设计充分让学生观察、猜测、实验、操作、独立思考与合作交流，不仅激发了学生的学习兴趣，更重要的是让学生在自主的教学活动中，初步理解分数的意义，这样的设计符合三年级学生的思维发展特征。（健）