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顺德北滘中心校
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     黄老师让学生自创表示一半的教学设计,鼓励学生发挥想象,大胆创造表示 “一半” 的方法。这样既能大大激发学生的学习兴趣和创造力,又让学生感受到了统一方法的必要性,对比一稿,这是一个亮点。(健)

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