在 “动手操作，探究新知” 这环节的设计很好，教师先通过视频动画展示把一个苹果平均分成 2 份，每份各占 1／2 的过程，让学生初步感受分的过程和建立 1／2 的概念，再通过 “折一折、涂一涂、议一议” 的过程加深学生对 1／2 理解。 （顺德龙江实小 宽）