在黄老师引导、小组交流中，深入探讨分数本质的意义，从而培养学生的数学思维。充分利用小学生的认知发展规律，结合他们好动、好玩、好奇心强的特点，让学生在折一折、涂一涂、说一说的活动中逐步了解分数的意义。（胜）