黄老师对于一半，很多孩子都已经知道它可以用二分之一 来表示。因此，课堂上，我让孩子们在交流自己想法的过程中，认识到学习分数的必要性，这一环节的设置，从浅入深，层层深入，环环相扣让学生直观地感受分的过程。

（胜）