黄老师的教学设计能从学生的生活经验出发，但个人觉得在 “直观感知‘二分之一’” 的时候，在提出 “你能用一个数来表示一半吗？” 时，再加上一句 “能用我们学过的整数来表示吗？” 这个问题，我想这能引起学生的讨论，从而引导学生用其他数表示，让学生发挥想象，想出表示 “一半” 的方法。 龙江实小 丽仪