在本节课的教学中，黄老师通过引导学生动手操作实践，让学生加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度。我们看到，教师给了学生思考的自由，给了学生活动的空间和时间。比如折纸，老师通过让学生动手折一折、涂一涂，想一想涂色部分可以用哪个分数来表示。再通过议一议，同学合作，得出结论。最后进行辩一辩，让学生加深对知识的理解。教师的安排合理、科学。

顺德龙江实小 魏老师