至于后面提到分数的分母和分子所表示的含义，就可以在出示了较多的分数之后，和认识了分数各个部分的名称之后，在进行知识掌握情况反馈的时候，陆续提到二分之一，三分之一…… 让学生考虑分数的分母表示什么？结合前面接触到的几个分数进行再一次的体会，这样表示是否正确？进而考虑分数的分子表示什么意义。 嘉信西山 姜彦