黄老师通过让学生解决以下问题：只有一个苹果，怎么样才能公平地分给 2 个人呢？每人又分到多少个呢？使学生初步学会用分数 来表示一半，联系学生的生活经验，学生容易弄明白。如果考虑到苹果的形状有时不一定是左右两边完全一样时，表示苹果的一半就不能用 了，老师最好说明一下。

                          顺德龙江实小六年级谭老师