非常欣赏黄老师的教学设计，首先创设了一个贴近学生实际生活的情境，从实际生活中抽象出数学问题，激发了学生的求知欲，老师的导入语言中 “怎样公平地帮他们分一分” 把数学问题一下集聚到本节课的关健点上。在这个环节中我建议分一个苹果时，可以拿一个实物苹果到课堂上去分，并提醒操作的孩子尽可能做到平均平，因为在实际操作中肯定是有误差的。为后面折一折的活动垫定基础。在操作完之后老师还可以用课件的形式演示淘气与笑笑分出一半的结果。让学生对平均分有动手操作、切身体会与观看画面双重的体验。（淑英）