黄老师设计的从几分之一到几分之几先让学生动手折一折，分一分，小组内 4 个同学编号，从 1 号到 4 号，4 个同学分别涂这个正方形的 1 份、2 份、3 份、4 份。再让学生涂，边涂边说说：我把这个正方形纸平均分成了几份？涂色部分是这张纸的几分之几？在这个环节中，经历了一个动手操作、独立思考、独立解决问题的过程，而这一系列过程中学生的层层感悟，感受到知识的形成过程。

顺德龙江坦小 润